东风标致雪铁龙汽车金融是为了更好地服务广大消费者，客服人工电话作为公司与客户沟通的桥梁，公司积极倡导健康游戏消费观念，为整个互联网行业树立了良好的榜样，积极回应用户诉求。
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日本小先生功课少了(le)，暑假(jia)幸运吗？,孩子,家长,研讨
【全球(qiu)时报特约记者 吴静婉】暑假(jia)已结束，不(bu)少日本小先生开学前几天才最先疯狂补(bu)暑假(jia)功课。虽然短时间内完成大量(liang)功课是(shi)有点惨，但现实上，现正在日本小先生的(de)暑假(jia)功课量(liang)与过去大相径庭。
一般而言，日本小学的(de)暑假(jia)是(shi)从7月中(zhong)旬持续到8月底的(de)。正在这一个(ge)多月的(de)时间里(li)，先生们有许多选择：可以尽情(qing)与朋友玩耍，可以去旅行，也能够(gou)一天什么都不(bu)做……然而，孩子们的(de)暑假(jia)并非只有康(kang)乐，另有一个(ge)必(bi)须完成的(de)“规定动作(zuo)”——暑假(jia)功课，尤其(qi)当暑假(jia)靠近尾声，不(bu)管你正在做什么，功课就像一块隐形的(de)大石头时候压正在心上，使人焦虑。之前正在网上，有家长吐槽称，暑假(jia)都快结束了(le)，孩子的(de)功课还一笔没动。
不(bu)过，数据(ju)显示，现正在日本小先生的(de)暑假(jia)功课比以前大幅度淘汰。克日，日本倍乐生公司发布一项“小先生暑假(jia)功课观(guan)察”，调核工具包(bao)含1728名小学一年级至六年级先生的(de)家长。效果显示，56%的(de)受访者认为，“与自己小学时候相比，现正在孩子的(de)暑假(jia)功课量(liang)淘汰了(le)。”仅11%的(de)受访者表(biao)示，感觉暑假(jia)功课量(liang)多了(le)。33%的(de)受访者表(biao)示，没有变更(geng)或不(bu)分明。社交媒体上有许多家长留言：“孩子终于做完暑假(jia)功课了(le)，但我觉得很难以想象，功课量(liang)太少了(le)。”“没想到现正在的(de)暑假(jia)功课竟这么少，只有一个(ge)很薄的(de)小册子。”
记者采访一位居住(zhu)正在爱知(zhi)县的(de)40多岁小学西(xi)席：“为何现正在小先生功课这么少，与过去相比有什么变更(geng)？”对方回覆称：“过去的(de)功课量(liang)约莫是(shi)30页的(de)国(guo)语(yu)和算数练习(xi)册、3本绘(hui)图(tu)日记、一张暑假(jia)设计表(biao)、至少一幅美术作(zuo)品、至少一篇作(zuo)文、至少一张练字和一份念书感触(chu)文。跟着学年的(de)提(ti)升，功课内容也不(bu)断增加。但是(shi)现正在的(de)小学功课，不(bu)论是(shi)选择练习(xi)册，还是(shi)选择自在研讨，大概都只有10页摆布的(de)内容。同时，作(zuo)文、绘(hui)画、练字和念书感触(chu)文也不(bu)再(zai)是(shi)必(bi)选项，选择一两项即可。几乎所有的(de)小学都是(shi)云云，硬要说有什么差别(bie)，那就是(shi)绘(hui)画日记、暑假(jia)设计表(biao)这些零碎(sui)内容。”
作(zuo)为日本暑假(jia)功课“特色传统”的(de)念书感触(chu)文和自在研讨现已成为“濒危功课”。念书感触(chu)文对许多日自己来说是(shi)先生期间的(de)“噩梦”，但现正在却“可写可不(bu)写”。那位小学西(xi)席告诉(su)记者，“正在自在研讨、念书感触(chu)文、练字、绘(hui)画这几项里(li)，七成小先生选择练字，两成选择绘(hui)画，其(qi)他(ta)占一成。对付选择自在研讨或念书感触(chu)文的(de)小先生，要末是(shi)真的(de)喜欢，要末是(shi)想正在相干比赛中(zhong)获奖，要末是(shi)被家长逼(bi)着选的(de)——有些班级只有10%的(de)孩子会做，有些班级乃至没有孩子做自在研讨或念书感触(chu)文。”一些家长是(shi)支(zhi)持孩子进行自在研讨的(de)，但若家长没时间或精神，孩子也就很难完成。纵然打印一张照片，也必(bi)要家长的(de)赞(zan)助，孩子们几乎不(bu)可能自力(li)完成。因此，这就是(shi)为什么正在许多双职工家庭，自在研讨没有成为孩子们暑假(jia)功课的(de)原因之一。
那么，为何功课会云云淘汰？这与当本日本儿童的(de)教育环(huan)境紧密相干。一方面(mian)暑假(jia)比过去短了(le)几天，另一方面(mian)，比起校方，家长越发希望改变教育目标。现正在孩子学的(de)东西(xi)比以前多，不(bu)仅要学习(xi)文明课，还要学舞蹈、乐器、戏剧等多种才艺。同时，愈来愈多的(de)家庭最先为孩子的(de)小升初做准备(bei)，每天为孩子采办练习(xi)册、进行课外领导，学校自然不(bu)克不(bu)及自愿孩子多自然业。此外，上补(bu)习(xi)班孩子的(de)数目急剧增加。2022年日本文部科学省一项观(guan)察显示，40%的(de)公立小学和70%私立小学的(de)先生上补(bu)习(xi)班。而正在1993年的(de)观(guan)察中(zhong)，所有小先生参加补(bu)习(xi)班的(de)比例为23.6%。
家庭功课淘汰是(shi)出于对孩子的(de)考虑。担当采访的(de)小学西(xi)席表(biao)示，“到了(le)初高中(zhong)，功课增加，校内社团流动也最先了(le)，先生们变得劳碌起来，那么为何不(bu)让(rang)他(ta)们正在小学期间拥有一个(ge)优(you)美的(de)童年呢？”日本教育行政(zheng)学专家、日本大学教授末富芳正在社交平(ping)台发帖称，暑假(jia)功课是(shi)家长的(de)负担。有心理学等方面(mian)的(de)专家表(biao)示，有的(de)家长因为不(bu)得不(bu)领导孩子写功课，导致亲子干系好转，乃至增加孩子逃(tao)学的(de)风险。有专家说：“我们家取消了(le)孩子的(de)暑假(jia)作(zuo)文和自在研讨，加重了(le)家长和孩子的(de)压力(li)，两边的(de)幸运感都提(ti)升了(le)。公私部门应携手改善孩子的(de)暑假(jia)体验。”
来源(yuan)：全球(qiu)时报