心理咨询师教材：提出心理评估报告

心理咨询师教材：提出心理评估报告 
　　心理评估报告目的在于综合初诊材料，对求助者的问题性质、程度及可能的原因做出评估。其工作程序如下：
　　（一）临床资料的核实：一般使用调查法（访问求助者的父母、朋友、同事，等等）。

　　（二）评估求助者的心理、生理及社会功能状态
　　当心理咨询师咨询师向求助者询问“您希望在哪些方面得到我们的帮助”时，求助者常会对其心理、生理及社会功能状态做出回答，但回答的内容可能只是心理、生理或社会功能的某一方面。例如：求助者可能回答说“我很心烦。”心烦是一种心理状态，但说得比较笼统，咨询师必须就“心烦”这一话题展开询问，比如：它从什么时开始，是经常的还是断续的；除了心烦以外还有哪些心理感受；此外，还要了解有关的生理及社会功能状态。
　　无论采取有结构式的会谈或无结构式的会谈，为了不遗漏信息，其所询问的内容都应满足关于“求助者目前精神、身体和社会工作与社会交往状态”的要求。所谓评估实际上是要求咨询师确定求助者心理、生理及社会功能的哪方面出了问题，其表现程度如何，引发问题的关键点和原因是什么。

　　（三）导致心理问题的原因的分析
　　仅仅对求助者心理、生理及社会功能状态做出评估，只是一种现象学的诊断（或如医学上所说的“症状诊断”），为了解决问题，心理咨询师还必须探明引发心理问题的原因，即要做原因诊断。引发心理问题的原因也可能不止一个，要分别对其在求助者心理问题的发生中所起的作用大小做出评估。
　　在对求助者心理问题产生原因进行分析时，不同学派有不同的观点。例如：精神分析学派强调潜意识中的冲突，童年时期的情结；行为主义学派强调条件反射的形成；认知理论则强调不恰当的认知评价方式，等等。我们主张，在融会贯通的基础上，因人而异，灵活运用。     
　　综合以上三项的内容，确定求助者心理问题的性质及产生的原因，写出分析评估报告。

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