心理咨询师技能教材：会谈的目标、内容与范围如何确定？

心理咨询师技能教材：会谈的目标、内容与范围如何确定？ 
    心理咨询师在摄入性会谈过程中如何确定会谈的目标、内容与范围呢？确定会谈内容和范围所根据的参照点有如下几方面：
    1．求助者主动提出的求助内容 
    比如，求助者说：“我的孩子对学习没兴趣，学习成绩不好”、“夫妻之间感情有了裂痕，不知怎么办”等。此时，心理咨询师可以就事论事地将其确定为摄入性会谈的目标和内容。与求助者交谈中，可以围绕这些问题收集相关资料。

      2．心理咨询师在初诊接待中观察到的疑点   
    比如，观察到求助者情绪低落，情绪焦虑不安；求助者在初诊接待中对某个问题欲言又止，等等；或者求助者初诊时情绪低落，并对心理咨询师说：“其实，我找你们要谈的问题也没什么了不起，只是有时觉得生活没意思。”这些观察到的现象和求助者的话很重要，虽然他并没有谈出任何实质内容，但依据求助者的情绪状态，求助者可能存在自己没有意识到的深层心理问题，此时应从了解求助者一般生活状况着手，进行摄入性会谈，将工作目标定为探索深层心理问题。

      3．依据心理测评结果的初步分析发现问题   
比如，某求助者MMPI的测评结果显示，抑郁得分很高，这时就要把找出引起抑郁情绪的原因作为会谈目标，去了解与此相关的各类问题。 

    4.上级心理咨询师为进一步诊断而下达的会谈目标   
    会谈目标中内容超过一个，应该分开处理。如求助者说：“我的孩子学习上不去，他父亲也不管，为这事我经常与他吵，可是不管用，不知该怎么办。”此时，在确定会谈目标时，最少要考虑两个目标：一是孩子学习状况到底怎样；二是夫妻关系又是怎样的。为此，应当迅速将这两个问题区分，进而搞清两者之间的逻辑关系，是孩子自身学习不好，引发父母在教育态度上不一致，还是夫妻之间吵吵闹闹，家庭不和造成孩子心理压力，影响了学习。弄清其中的关系，把问题分清前后、主次，再依次提问，进行摄入性会谈。

    德诚教育竭诚为您的职业教育服务