职业教育崛起，改变中国教育模式
01、今年，职业教育被当作改革教育的大事
近日，国务院印发《国家职业教育改革实施方案》（以下简称《方案》）。《方案》就开宗明义，提出“职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位。”具体体现如下：
看点01
完善国家职业教育制度体系
①健全国家职业教育制度框架；
②提高中等职业教育发展水平；
③推进高等职业教育高质量发展；
④完善高层次应用型人才培养体系。
看点02
构建职业教育国家标准
①完善教育教学相关标准；
②启动“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点工作；
③开展高质量职业培训；
④实现学习成果的认定、积累和转换。
看点03
促进产教融合校企“双元”育人
①坚持知行合一、工学结合；
②推动校企全面加强深度合作；
③打造一批高水平实训基地；
④多措并举打造“双师型”教师队伍。
看点04
建设多元办学格局
①推动企业和社会力量举办高质量职业教育；
②做优职业教育培训评价组织。
看点05
完善技术技能人才保障政策
①提高技术技能人才待遇水平；
②健全经费投入机制。
看点06
加强职业教育办学治理督导评价
①建立健全职业教育质量评价和督导评估制度；
②支持组建国家职业教育指导咨询委员会。
看点07
做好改革组织实施工作
①加强党对职业教育工作的全面领导；
②完善国务院职业教育工作部际联席会议制度。
“1+X证书制度建设是一个系统工程，要从试点做起，稳步推进。”教育部职业技术教育中心研究所所长王扬南介绍，试点工作将计划于今年3月启动，从五个领域的证书开始，在部分地区遴选符合条件的院校开展试点，试点的省份采取自主申报的方式确定，试点的院校采取自主申报和省级教育行政部门推荐的方式确定，未纳入试点范围的省份和院校也可以按照国家有关标准和要求自行开展试点工作。“目前计划2020年下半年进行试点工作的总结，为全面实施做好准备。2021年以后在总结推广试点经验的基础上逐步在更多职业技能领域在全国范围内实施1+X证书制度”。
眼下，全球很多国家都在大力建设专业化、个性化、普惠均等的高质量职教体系。其中，德国推行的“培训—就业—再培训—再就业”终身职业教育体系尤为人称道，其职业继续教育培训参与率达80%以上。
◆德国：双元制教育的典范
德国实行双轨制职业教育——学校传统教育和企业学徒培训并举，涉及近350种职业，以培养学生专业技能为目标。其中，联邦政府扮演“指挥棒”的角色：制定统一的职教法律法规，规范职教机构的资质和管理；同时采取各种激励措施，吸引更多企业参与。各州政府负责学校的内部事务，包括课程安排、教师培训等；地方政府负责学校的外部事务，包括校舍兴建、教学资料购置等。
◆美国：推“加长版”职高
在开办职业学校方面，美国一度走得并不顺利。近年来，一种学制6年、可拿到大学专科文凭的职业高中在美国悄然兴起。2011年，纽约市率先成立了由IBM公司投资并直接参与课程设计的6年制职业高中P—TECH。与4年制普通高中不同，P—TECH办学目标明确，要让每个学生一毕业便能从事入门级的技术工作，比如IBM客户软件师等，年薪预计可达4万美元。
◆澳大利亚：充满活力的TAFE
澳大利亚拥有完善的全国性的职业培训网络-职业教育与培训学院，为学生提供实用性很强并且面向具体行业的培训课程。绝大部分的职业教育课程是由政府的技术与继续教育学院(Technical and Further Education，英文简称TAFE)来提供的。TAFE课程的设置参考了工商界人士意见，为适应现代和未来用工要求而特别设计，而且TAFE注重实习，特别加强学生的动手能力。
◆瑞士：全民重视职业教育
在瑞士，职业教育不是“后进生”的归宿，而是国家经济链条上重要的一环。瑞士是联邦制国家，各州享有教育的立法权和管理权，但是唯独职业教育由联邦和各州共同管理。主管职业教育的国家机构——瑞士联邦职业教育与技术办公室隶属于经济事务部，负责根据国家对职业教育的需要，制定各项职业教育和培训政策及发展计划。各州设有职业教育办公室，负责对职业教育和培训机构进行监督。
◆日本：职业高中为主（中等职业教育阶段）、短期大学等为辅（高等职业教育阶段）
以职业高中为主，这是日本职业教育的重点，通常职业高中分为农业、工业、商业、水产、家政、看护六大专业领域。高等职业教育包括短期大学、高等专科学校、专门学校和各种学校。
人才培养要与国际接轨，屈于一隅，不见世界之广博，遂自以为大。纵观中国教育之现状，虽然已经开始实施素质教育，但是长久以来的应试教育的影响还未能完全消除，相比较国外的开放式教育，国内的人才培养与世界发展趋势有不少脱节之处。
与国外发达国家相比，我国在职业培训方面发展过程中存在许多问题，主要原因有二：一是与国人观念中根深蒂固的对职业培训的地位低下有关；二是与经济不发达缺乏培训能力有关。
从职场人士角度看，多参加职业培训比素质培训更务实、更重要。不同的培训类型适合不同的人员，切不可没有选择的盲目培训。选择的原则有三：一是个人的职业生涯设计和职业追求；二是缺什么补什么；三是选择当前最迫切、最重要的项目进行。
所以学几种技能伴身，增强自我竞争力，走到哪里都不怕没工作。
广东省德诚职业培训学院是经广东省人力资源和社会保障厅批准，在广东省民政厅注册成立的，从事职业教育、职业培训和成人学历教育的专业培训机构，于2017年7月20日被评定为广东省3A社会组织等级单位。德诚学院以“以德育人，以诚待人”为宗旨，以“让就业更轻松”为使命，致力于职业教育，努力成为“中国职业教育的领先品牌”！
职业培训，首选德诚
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